lunes, 24 de agosto de 2020

Tipos De Aprendizaje Utilizando Tecnología

¿Qué es B-Learning?


Definición de B-learning

El b-learning es precisamente un modelo de enseñanza que incluye clases presenciales y online permitiendo ser de gran aporte para la formación de los estudiantes en el desarrollo de la construcción del conocimiento, dando acceso a información necesaria con contenido científico, charlas, clases demostrativas, tutorías personalizadas, siendo de gran importancia, porque optimiza el tiempo presencial y todo esto al combinarse agilizan la labor de los docentes y de los alumnos.


¿Qué es C-Learning?


Definición de C-learning

 C-Learning se refiere a cualquier tipo de aprendizaje obtenido, usando medios sociales (o aulas virtuales) que permitan un trabajo horizontal en forma de comunidad, con espacios abiertos para la comunicación y colaboración. Los espacios abiertos a los que se refiere pueden estar sometidos a ciertas restricciones (grupos de trabajo sobre un tema concreto, cursos privados o abierto o equipos de diálogo) en sí se basa en  un aprendizaje colaborativo, que engloba una serie de métodos educativos mediante los cuales se pretende unir los esfuerzos de los alumnos y profesores para, así trabajar juntos en la tarea de aprender, integrando todos los recursos tecnológicos posibles que apoyen cualquier tipo de situación educativa.


¿Qué es M-Learning?


Definición de M-learning

Actualmente el aprendizaje móvil es una herramienta que facilita la adquisición de conocimientos puesto que la llegada de la información es mucho más accesible y rápida. Incluso se puede acceder a plataforma directamente, claro está que el teléfono móvil tiene que poseer internet y ser de alta gama tecnológica para que el aprendizaje sea mucho más efectivo.


¿Qué es P-Learning?


Definición de P-learning

 El P- learning es un aprendizaje personalizado, la cual está presente en cualquier espacio formativo, sea en aulas de clase formales o donde se implementen las tecnologías, sin embargo se toma en cuenta las necesidades que se requieran para un aprendizaje y enseñanza, este puede ser guiado o puede ser un proceso de autoformación. Además, esta modalidad en resumen se basa en ambientes formativos sea presencial o virtual todo de acuerdo a las necesidades que la persona desee aprender.


¿Qué es U-Learning?


Definición de U-learning

El u-learning son entornos de aprendizaje apoyados en la tecnología o dispositivos móviles, el cual nos permite aprender desde diferentes lugares, ambientes, contextos o situaciones. El aprendizaje a través de este medio tiene un sentido más amplio de manera deliberada con el propósito de adaptación, a su vez permite que el aprendizaje sea efectivo en tiempo y espacio. Más allá de ser uno de los modelos educativos más actuales, supone una forma de ver el aprendizaje como algo conectado con todas las etapas por las que pasamos en nuestra vida, promoviendo el aprendizaje permanente.


¿Qué es T-Learning?

Descripción: C:\Users\INTERNETRYG\Desktop\Tlearning.jpg

Definición de T-learning

El t-learning es el aprendizaje transformativo, se basa en un aprendizaje apoyado en herramientas de internet, la cual promueve el desarrollo de cambios permanentes de las competencias de quienes toman este tipo de entrenamiento. Este aprendizaje es también un aprendizaje global, es decir que se lleva a cabo en un aula física, por ejemplo, plataformas de aprendizajes electrónicos, redes sociales y los entornos personales de aprendizaje, donde el estudiante cuente con varias fuentes de información para su conocimiento, sobre todo para su mayor interés.


Referencias Bibliográficas

LEYDY, G. R. (2017). B- LEARNING: ventajas y desventajas en la educaion superior. Mexico: Eduq@2017.

Aretio, L. G. (2018). Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia. España: RIED.

Aro, G. (2010). Tecnologias de la Información y la Comunicación. C-Learning(6), 34-47.

Vela, A. (2019). Las TIC y sus modalidades. Recursos Educativos.

Vives, N. (2012). Mobile E-learning. Telefonica fundación telefónica, 4-7.

Zambrano, J. (2009). Apredizaje Mobile (M-Learning). Dpto. de Ciencias Básicas, 2-5.

Romero, A. (2012). Aprendizaje personalizado (P-learning). Obtenido de Campusvirtual: http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-learning/Recurso%20TIC%20y%20Modalidades%20html/assets/p-learning-utn.pdf

Morfi, M. (2011). P-learning aprendizaje donde quieras que estés. Obtenido de http://www.learningreview.es/plataformas-de-e-learning/1971-p-learning-aprendizaje-donde-quiera-que-estes

Carmona, L., & Puertas, F. (Julio de 2012). HR EXECUTIVE NETWORK. Obtenido de ULearning:La revolución del aprendizaje : https://factorhuma.org/attachments_secure/article/9616/c369_ulearning_revolucion_aprendizaje.pdf

Hidalgo Pérez, S. E., Orozco Aguirre, M., & Daza Ramírez, M. (2015). Trabajando con Aprendizaje Ubicuo en los alumnos que cursan la materia de Tecnologías de la información. RIDE, 10.

Reyes, A., Jimenez, J., & Soto, D. (15 de Agosto de 2013). El t-learning y la creación de sus contenidos. Obtenido de http://www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers/RP053.pdf

Bates, M. (2013). Aprendizaje transformativo (T-learning). Obtenido de Campus virtual: http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-learning/Recurso%20TIC%20y%20Modalidades%20html/assets/t-learning-utn.pdf


Docente y estudiante e-learning

CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE E-LEARNING  

                                  Fuente: (Morales, 2018)

El docente e-Learning posee varias características que lo diferencian del docente tradicional, considerando el entorno virtual en el que se debe desenvolver, las características más importantes son:

·         Debe tener un alto conocimiento en el uso de las plataformas virtuales, especializado en el área con muchas habilidades tecnológicas.

·         Sabe desarrollar el material didáctico, objetos de estudios, evaluaciones, planificar y distribuir los contenidos referentes a la propuesta educativa de tipo virtual.

·         Orienta y realiza un seguimiento a sus alumnos, trata de llamar su atención en todo momento, para que estos no se desmotiven ni se sientan aislados y puedan lograr todo lo establecido.

·         Debe orientar los procesos de aprendizaje sincrónicos y asincrónicos.


CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE E-LEARNING

                                  Fuente: (Morales, 2018)

Los estudiantes e-learning se caracterizan por las habilidades tecnológicas e investigativas que han desarrollado y la gran predisposición de aprender a buscar contenidos en la web, están dispuestos a la innovación y a usar nuevas aplicaciones, están actualizándose constantemente, son activos, colaboradores, autónomos, responsables, comparten sus conocimientos con otras personas, no se quedan con dudas, puesto que, participan en foros, blogs y demás actividades en línea, la creatividad ante el uso de herramientas digitales es una habilidad que los caracterizan y saben administrar su tiempo para cumplir con sus objetivos.


Referencias Bibliográficas

Blázquez, F., & Alonso, L. (2009). Funciones del Profesor de E-Learning. Universidad de Sevilla, España. Revista de Medios y Educación. ISSN: 1133-8482, N°34, pp.205-215.

Ferrer, D. J. (2003). Entornos Virtuales de Aprendizaje: Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación contínua en el mundo de habla hispana. España: Fundación Tripartita para la Formación en el empleo.

Garduño, R. (2007). Caracterización del docente en la educación virtual: consideraciones para la Bibliotecología. México: Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas de la UNAM.

Pérez, M. (2014). Características de un Estudiante Virtual. Obtenido de e-Learning en Galileo: http://elearning.galileo.edu/?p=394

Nipper, S. (2000). Aprendizaje a distancia de tercera generación una computadora una conferencia. Londres: pergamon.

Bennett, S. (2012). Implementing Web 2.0 technologies in higher education: A collective case study”.

jueves, 13 de agosto de 2020

¿Qué es e-learning?

Definición

Top 10 tendencias e-learning para 2019 en idiomas (I) - CAE ...

El término E-learning cuyo significado es “aprendizaje electrónico”, hace referencia a un proceso de enseñanza y aprendizaje basado en la educación virtual, con una enseñanza flexible y cursos en línea que se desarrollan a través de redes y ordenadores, donde el docente interactúa de manera didáctica y continua con sus estudiantes de manera directa o indirecta (síncrona o asíncrona), volviendo al estudiante el centro de su formación, el mismo que por medio de este aprendizaje debe ser capaz de investigar, descubrir, colaborar y compartir con otros compañeros sin importar la distancia, con este modelo de formación tanto el docente y alumno se mantienen actualizados, hacen uso de plataformas y herramientas digitales educativas que permitan transmitir y evaluar los conocimientos brindados en la educación virtual, colabora con el aprendizaje autónomo del estudiante, incentiva al desarrollo de habilidades tecnológicas y capacidades investigativas, fortaleciendo la sociedad de la información y del conocimiento que permitían a los estudiantes y docentes ser capaces de enfrentar nuevos cambios.


Referencias Bibliográficas

Area, M., & Adell , J. (2009). e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales. Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet, 391-424.

Rodríguez, G., & La Red, D. (2006). El E-learning como medio educativo y de desarrollo profesional para las organizaciones. Corrientes, Argentina: Universidad Nacional del Nordeste.

Vergara, M. (2014). E-learning. La revolución educativa. Enl@ce: Revista Venezolana de Información de Tecnología y Conocimiento , ISSN: 1690-7515.

Yasmin, C. (15 de agosto de 2018). Plataforma De Educación Virtual, Usos de una plataforma de educación virtual. Obtenido de FANDOM

Ghirardini, B. (2014). Metodologías de E-learning. Una guía para el diseño y desarrollo de cursos de aprendizaje empleando tecnologías de la información y las comunicaciones. Roma: ISBN 978-92-5-307097-8.

miércoles, 12 de agosto de 2020

ELEMENTOS QUE COMPONEN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE


Entorno Virtual de Aprendizaje by Bit4learn

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) aportan y mejoran la educación virtual, además facilita el cambio pedagógico, dado que, buscan ir más allá trabajando y vinculando las actividades con el medio tecnológico, por estas razones los EVA están compuestos por un conjunto de elementos considerados importantes en el ámbito educativo: 


     Fuente: Digital Girls

  



 










Referencias 

http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/Rayon_Parra.pdf

https://sites.google.com/site/educacionvirtualparadocentes/3-virtual-de-aprendizaje-para-la-creacion-y-publicacion-de-tareas

https://www.uned.ac.cr/academica/edutec/memoria/ponencias/hiraldo_162.pdf

https://recursos.portaleducoas.org/sites/default/files/VE16.754.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=jBavs_kgtSg



martes, 11 de agosto de 2020

OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

EJEMPLOS DE OVAS

Nombre del OVA

Descripción del OVA

 

Quizizz | 👨🏻‍💻 Raúl Diego 🚀

 

Es un tipo de herramienta tecnológica que permite a los maestros crear concurso de preguntas y respuestas para enganchar a sus estudiantes en el aprendizaje de una manera divertida y lúdica e incluso también ofrece la opción de evaluarlos de una forma sencilla.

 https://quizizz.com/admin

Nombre del OVA

Descripción del OVA


 Claroline | SistemaLMS Wiki | Fandom

                                                                                              Claroline es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual de código abierto y software libre que permite a los docentes construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Traducido en 35 idiomas, esta plataforma tiene una gran comunidad de desarrolladores y usuarios en todo el mundo.

 

 https://claroline.net 

Nombre del OVA

Descripción del OVA

 

Mundo Primaria ® - El portal para aprender jugando


Mundo Primaria surge como una fuente de juegos de distintas materias y otros recursos didácticos gratuitos de gran calidad para niños de entre tres y doce años. El portal digital además cuenta con distintas clases de recursos como: infografías, videocuento, colección de cuentos ilustrados, imágenes y videos educativos en donde dan una explicación de forma simple y con ejemplos visuales sobre temas complejos.

 https://www.mundoprimaria.com/

Nombre del OVA

Descripción del OVA

 

Moodle: Aprendizaje en línea con el LMS más popular del mundo


 

Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarles a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados, caracterizada por ser un contenedor de objetos virtuales elegidos por permitir subir documentos, realizar foros, asignar tareas, entre otras.

https://moodle.org/?lang=es

 

 

 

Ventajas y Desventaja de los Entornos Virtuales de Aprendizaje

 VENTAJAS DE LOS EVA

El Aprendizaje en Entornos Virtuale...
Fuente: (Educación libre, 2018)

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje poseen una variedad de ventajas para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación virtual, puesto que, hacen del estudiante un aprendiz más activo por el uso de la tecnología y demás herramientas digitales, la autonomía se convierte en un proceso de formación, en la cual el alumno desarrolla sus habilidades y competencias cognitivas y tecnológicas transformando el uso de medios tecnológicos en beneficio de su formación, puesto que, al ser innovadores inducen a la motivación, la interacción y participación entre docente y estudiantes, desarrollo de capacidades, la disposición de aprender y aceptar las múltiples tareas que se presentan sean en horas sincrónicas o asincrónicas. También el pensamiento critico reflexivo se pone a prueba al aceptar opiniones de los demás. Así, desde otra perspectiva permite que el docente sea un facilitador de información científica y que el estudiante sea un gestor en su proceso de enseñanza y aprendizaje favoreciendo la construcción del conocimiento.

DESVENTAJAS DE LOS EVAS

                           Fuente: (UTEL Blog, 2015)

La mayoría de los autores están de acuerdo que una principal desventaja es la mala cobertura de Internet al momento de usar los Entornos Virtuales de Aprendizaje, dado que, en varias ocasiones se presentan situaciones imprevistas con la conexión, por ejemplo al momento de interactuar en las clases por la plataforma Zoom, los estudiantes no estás exceptos a que les falle el Internet inclusive a los docentes, lo que dificulta que los estudiantes no reciban bien los conocimientos que el docente quiere transmitir. También se hace referencia a la alta gama de equipos electrónicos que existen en el mercado tecnológico, sin embargo, son muchos los estudiantes que por falta de recursos económicos no pueden acceder a esta educación virtual, por otro lado, otra de las desventajas que se puede destacar es el facilismo de este acceso a la multitud de páginas estudiantiles, lo que provoca que el estudiante realice algún tipo de plagio o recolecte información que no está comprobada o inclusive pueda apropiarse de la misma sin realizar las respectivas referencias de la fuente que uso.


Referencias Bibliográficas

Segura, R. A., & Gallardo, V. M. (2013). Entornos Virtuales De Aprendizaje: Nuevos Retos Educativos.             Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento.

Ampudia, V., & Trinidad, L. (2012). Entornos Personales de Aprendizaje: ¿final o futuro de los EVA?                 Red de Revistas Científicas de América Latina(63).

Sangucho, M. (2017). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y desventajas, 7.

Gallardo, A. (2013). Entornos Virtuales De Aprendizaje: Nuevos Retos Educativos. España.

Espinoza, F., & Ricaldi, E. (2018). El tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Scielo.

Sangucho, M. (2017). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Ventajas y desventajas, 7.